- Lista wszystkich podstron dostępnych w serwisie
- Strona główna
- Aktualności
- Nasz profil
- Uczniowie i rodzice
- Kontakt
- Deklaracja dostępności
- Tekstowa podstronaSzkoła Podstawowa im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej http://www.edupage.org Data publikacji strony internetowej: 2022-11-09 Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2022-11-09 Status pod względem zgodności z ustawą Strona internetowa jest zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych Data sporządzenia Deklaracji i metoda oceny dostępności cyfrowej Oświadczenie sporządzono dnia: 2020-09-21. Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny. Informacje zwrotne i dane kontaktowe W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą kontaktową jest administrator, e-mail: spsiedlanka@gmail.com. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu +48172278252. Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać żądania zapewnienia dostępności. Informacje na temat procedury odwoławczej Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich. Dostępność architektoniczna Przed Szkołą ( po drugiej stronie drogi wojewódzkiej nr 875) oraz od strony południowej znajduje się ogólnodostępny parking bez wyznaczonych miejsc dla osób niepełnosprawnych. Do budynku prowadzą 3 wejścia/ wyjścia: 1) Od strony północnej: główne ( schody) od drogi wojewódzkiej nr 875, znajdujące się w środkowej części elewacji i nieprzystosowane dla osób z niepełnosprawnościami. 2) Od strony zachodniej: do/ z oddziału przedszkolnego (schody) od strony drogi wewnętrznej, prowadzącej na parking i nieprzystosowane dla osób z niepełnosprawnościami. 3) Od strony wschodniej: do/ z sali gimnastycznej od strony drogi wewnętrznej i przystosowane dla osób z niepełnosprawnościami, tj. dostępny jest podjazd dla osób niepełnosprawnych umożliwiający dostanie się na poziom 0. Po stronie prawej od wejścia nr 3 znajduje się korytarz, który prowadzi do głównego holu Szkoły i wyjścia głównego ( wyjścia nr 1), pokoju dyrektora, pokoju nauczycielskiego, sal lekcyjnych i innych pomieszczeń. Po stronie lewej od wejścia nr 3 znajduje się sala gimnastyczna. Na wprost znajdują się toalety przystosowane dla osób z niepełnosprawnościami. Wszystkie pomieszczenia znajdują się na poziomie 0. W budynku nie ma oznaczeń w alfabecie brajla. Informacje dodatkowe Ułatwienia W głównym holu Szkoły znajduje się tablica informacyjna z rozkładem pomieszczeń. Do budynku i wszystkich jego pomieszczeń można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.
- Podstrona 1Szkoła Podstawowa im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej http://www.edupage.org Data publikacji strony internetowej: 2022-11-09 Data ostatniej istotnej aktualizacji: 2022-11-09 Status pod względem zgodności z ustawą Strona internetowa jest zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych Data sporządzenia Deklaracji i metoda oceny dostępności cyfrowej Oświadczenie sporządzono dnia: 2020-09-21. Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny. Informacje zwrotne i dane kontaktowe W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą kontaktową jest administrator, e-mail: spsiedlanka@gmail.com. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu +48172278252. Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać żądania zapewnienia dostępności. Informacje na temat procedury odwoławczej Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich. Dostępność architektoniczna Przed Szkołą ( po drugiej stronie drogi wojewódzkiej nr 875) oraz od strony południowej znajduje się ogólnodostępny parking bez wyznaczonych miejsc dla osób niepełnosprawnych. Do budynku prowadzą 3 wejścia/ wyjścia: 1) Od strony północnej: główne ( schody) od drogi wojewódzkiej nr 875, znajdujące się w środkowej części elewacji i nieprzystosowane dla osób z niepełnosprawnościami. 2) Od strony zachodniej: do/ z oddziału przedszkolnego (schody) od strony drogi wewnętrznej, prowadzącej na parking i nieprzystosowane dla osób z niepełnosprawnościami. 3) Od strony wschodniej: do/ z sali gimnastycznej od strony drogi wewnętrznej i przystosowane dla osób z niepełnosprawnościami, tj. dostępny jest podjazd dla osób niepełnosprawnych umożliwiający dostanie się na poziom 0. Po stronie prawej od wejścia nr 3 znajduje się korytarz, który prowadzi do głównego holu Szkoły i wyjścia głównego ( wyjścia nr 1), pokoju dyrektora, pokoju nauczycielskiego, sal lekcyjnych i innych pomieszczeń. Po stronie lewej od wejścia nr 3 znajduje się sala gimnastyczna. Na wprost znajdują się toalety przystosowane dla osób z niepełnosprawnościami. Wszystkie pomieszczenia znajdują się na poziomie 0. W budynku nie ma oznaczeń w alfabecie brajla. Informacje dodatkowe Ułatwienia W głównym holu Szkoły znajduje się tablica informacyjna z rozkładem pomieszczeń. Do budynku i wszystkich jego pomieszczeń można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.
- Plan działań na rzecz poprawy zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami na lata 2020-2024
- Tekstowa podstronaPLAN DZIAŁANIA NA RZECZ POPRAWY ZAPEWNIENIA DOSTĘPNOŚCI OSOBOM ZE SZCZEGÓLNYMI POTRZEBAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. KAROLINY KÓZKÓWNY W SIEDLANCE NA LATA 2020-2024 Na podstawie art. 14 ust. 5 w związku z art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (tj. Dz. U. z 2020 r. poz. 1062) został opracowany plan działania na rzecz poprawy zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w Szkole Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance na lata 2020-2024. Lp. Zadania do realizacji Osoba realizująca zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Wyznaczenie osoby koordynującej realizację ustawy o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami na terenie Szkoły- Koordynatora Wewnętrznego Dyrektor Szkoły Wydanie Zarządzenia przez Dyrektora Szkoły Podstawowej w Siedlance wrzesień 2020 r. 2. Podanie do publicznej wiadomości danych kontaktowych osoby wyznaczonej do pełnienia w/w funkcji Dyrektor Szkoły Publikacja informacji na podmiotowej stronie Szkoły wrzesień 2020 r. 3. Opracowanie planu działania na rzecz poprawy zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami na lata 2020 - 2024 Koordynator Wewnętrzny -Opracowanie planu działania, o którym mowa w art. 14 ust. 2 pkt 2 ustawy -Przekazanie opracowanego planu działania do zatwierdzenia Dyrekcji Szkoły Podstawowej w Siedlance -Publikacja zatwierdzonego planu działania na podmiotowej stronie Szkoły wrzesień 2020 r. 4. Wspieranie osób ze szczególnymi potrzebami w zakresie: - architektonicznym - cyfrowym Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego Działania mające na celu ułatwienie dostępu architektonicznego, cyfrowego oraz informacyjno- komunikacyjnego ( udostępnienie informacji adresowych i kontaktowych podmiotów realizacja na bieżąco w całym okresie działania Koordynatora - informacyjno- komunikacyjnym + Zespół wspierających osoby ze szczególnymi potrzebami wynikającymi z zapisów art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r.) Wewnętrznego 5. Dokonanie analizy stanu obiektu Szkoły Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance pod względem dostosowania do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami wynikającymi z przepisów ustawy Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego + Zespół Przegląd stanu dostosowania obiektu w aspekcie dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w zakresie architektonicznym, cyfrowym i informacyjno-komunikacyjnym do grudnia 2020 r. 6. Dokonanie oceny obiektu Szkoły Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance do minimalnych wymagań w zakresie dostępności Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego Sporządzenie deklaracji dostępności ze wskazaniem na wymagania w wymiarze cyfrowym wynikające z zapisów art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami i opublikowanie na podmiotowej stronie Szkoły do stycznia 2021 r. 7. Dokonanie analizy w zakresie zapewnienia dostępności alternatywnej w Szkole Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance w przypadku braku możliwości zapewnienia osobom ze szczególnymi potrzebami, ze względu na ograniczenia techniczne i prawne Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego + Zespół Podanie do publicznej wiadomości na podmiotowej stronie Szkoły informacji wynikającej z art. 7 ustawy ze wskazaniem dostępu alternatywnego (np. zapewnienie osobie ze szczególnymi potrzebami wsparcia innej osoby lub zapewnienie wsparcia technicznego, z wykorzystaniem nowoczesnych technologii – zapewnienie kontaktu telefonicznego, korespondencyjnego, za pomocą środków komunikacji elektronicznej) na bieżąco w zależności od potrzeb 8. Monitorowanie działalności Szkoły Koordynator - przesyłanie możliwymi środkami realizacja w całym Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance, o której mowa w art. 14 ust. 1 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w zakresie dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami oraz udostępnienie adresów stron internetowych do instytucji realizujących pośrednio zadania wynikające z ustawy Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego + Zespół niezbędnych informacji w zakresie potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami - podejmowanie działań mających na celu usuwanie barier i zapobieganie ich powstawaniu - prowadzenie bezpośrednich spotkań w siedzibie z udziałem specjalistów ds. informatyki, łączności, ekspertów branży budowlanej, sanitarnej itp. -opracowywanie rekomendacji w zakresie poprawy dostępności okresie działania Koordynatora Wewnętrznego 9. Uzyskanie danych do raportu Koordynator Wewnętrzny Uzyskanie danych o stanie zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, z uwzględnieniem uwag odnoszących się do stwierdzonych istniejących przeszkód w dostępności oraz zaleceń dotyczących usunięcia nieprawidłowości najpóźniej do ostatniego dnia lutego roku sporządzenia raportu 10. Sporządzenie raportu o stanie zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, zgodnie z art. 11 ustawy Koordynator Wewnętrzny Przekazanie sporządzonego raportu do zatwierdzenia Dyrekcji Szkoły Podstawowej w Siedlance, publikacja raportu na podmiotowej stronie Szkoły w terminach przewidzianych w art. 11 ustawy Data sporządzenia: 30 września 2020r. Sporządził: Bogusław Kuna – Koordynator Wewnętrzny tel. 17-22-78-252 spsiedlanka@gmail.com Zatwierdził: Dyrektor Szkoły Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance
- Podstrona 1PLAN DZIAŁANIA NA RZECZ POPRAWY ZAPEWNIENIA DOSTĘPNOŚCI OSOBOM ZE SZCZEGÓLNYMI POTRZEBAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. BŁ. KAROLINY KÓZKÓWNY W SIEDLANCE NA LATA 2020-2024 Na podstawie art. 14 ust. 5 w związku z art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami (tj. Dz. U. z 2020 r. poz. 1062) został opracowany plan działania na rzecz poprawy zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w Szkole Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance na lata 2020-2024. Lp. Zadania do realizacji Osoba realizująca zadanie Sposób realizacji Termin realizacji 1. Wyznaczenie osoby koordynującej realizację ustawy o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami na terenie Szkoły- Koordynatora Wewnętrznego Dyrektor Szkoły Wydanie Zarządzenia przez Dyrektora Szkoły Podstawowej w Siedlance wrzesień 2020 r. 2. Podanie do publicznej wiadomości danych kontaktowych osoby wyznaczonej do pełnienia w/w funkcji Dyrektor Szkoły Publikacja informacji na podmiotowej stronie Szkoły wrzesień 2020 r. 3. Opracowanie planu działania na rzecz poprawy zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami na lata 2020 - 2024 Koordynator Wewnętrzny -Opracowanie planu działania, o którym mowa w art. 14 ust. 2 pkt 2 ustawy -Przekazanie opracowanego planu działania do zatwierdzenia Dyrekcji Szkoły Podstawowej w Siedlance -Publikacja zatwierdzonego planu działania na podmiotowej stronie Szkoły wrzesień 2020 r. 4. Wspieranie osób ze szczególnymi potrzebami w zakresie: - architektonicznym - cyfrowym Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego Działania mające na celu ułatwienie dostępu architektonicznego, cyfrowego oraz informacyjno- komunikacyjnego ( udostępnienie informacji adresowych i kontaktowych podmiotów realizacja na bieżąco w całym okresie działania Koordynatora - informacyjno- komunikacyjnym + Zespół wspierających osoby ze szczególnymi potrzebami wynikającymi z zapisów art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r.) Wewnętrznego 5. Dokonanie analizy stanu obiektu Szkoły Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance pod względem dostosowania do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami wynikającymi z przepisów ustawy Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego + Zespół Przegląd stanu dostosowania obiektu w aspekcie dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w zakresie architektonicznym, cyfrowym i informacyjno-komunikacyjnym do grudnia 2020 r. 6. Dokonanie oceny obiektu Szkoły Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance do minimalnych wymagań w zakresie dostępności Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego Sporządzenie deklaracji dostępności ze wskazaniem na wymagania w wymiarze cyfrowym wynikające z zapisów art. 6 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami i opublikowanie na podmiotowej stronie Szkoły do stycznia 2021 r. 7. Dokonanie analizy w zakresie zapewnienia dostępności alternatywnej w Szkole Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance w przypadku braku możliwości zapewnienia osobom ze szczególnymi potrzebami, ze względu na ograniczenia techniczne i prawne Koordynator Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego + Zespół Podanie do publicznej wiadomości na podmiotowej stronie Szkoły informacji wynikającej z art. 7 ustawy ze wskazaniem dostępu alternatywnego (np. zapewnienie osobie ze szczególnymi potrzebami wsparcia innej osoby lub zapewnienie wsparcia technicznego, z wykorzystaniem nowoczesnych technologii – zapewnienie kontaktu telefonicznego, korespondencyjnego, za pomocą środków komunikacji elektronicznej) na bieżąco w zależności od potrzeb 8. Monitorowanie działalności Szkoły Koordynator - przesyłanie możliwymi środkami realizacja w całym Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance, o której mowa w art. 14 ust. 1 ustawy z dnia 19 lipca 2019 r. o zapewnieniu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami w zakresie dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami oraz udostępnienie adresów stron internetowych do instytucji realizujących pośrednio zadania wynikające z ustawy Wewnętrzny, Administrator Systemu Informatycznego + Zespół niezbędnych informacji w zakresie potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami - podejmowanie działań mających na celu usuwanie barier i zapobieganie ich powstawaniu - prowadzenie bezpośrednich spotkań w siedzibie z udziałem specjalistów ds. informatyki, łączności, ekspertów branży budowlanej, sanitarnej itp. -opracowywanie rekomendacji w zakresie poprawy dostępności okresie działania Koordynatora Wewnętrznego 9. Uzyskanie danych do raportu Koordynator Wewnętrzny Uzyskanie danych o stanie zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, z uwzględnieniem uwag odnoszących się do stwierdzonych istniejących przeszkód w dostępności oraz zaleceń dotyczących usunięcia nieprawidłowości najpóźniej do ostatniego dnia lutego roku sporządzenia raportu 10. Sporządzenie raportu o stanie zapewnienia dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami, zgodnie z art. 11 ustawy Koordynator Wewnętrzny Przekazanie sporządzonego raportu do zatwierdzenia Dyrekcji Szkoły Podstawowej w Siedlance, publikacja raportu na podmiotowej stronie Szkoły w terminach przewidzianych w art. 11 ustawy Data sporządzenia: 30 września 2020r. Sporządził: Bogusław Kuna – Koordynator Wewnętrzny tel. 17-22-78-252 spsiedlanka@gmail.com Zatwierdził: Dyrektor Szkoły Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance
- Tabela-Ankieta dotycząca żądań i skarg w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej
- Tekstowa podstrona
- Podstrona 1Ankieta dotycząca żądań i skarg w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej Ankieta dotyczy żądań i skarg składanych w trybie określonym w art. 18 ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. W pierwszej kolumnie poniższych tabel znajdziesz pytanie, a z drugiej wpisz lub wybierz z dostępnych opcji prawidłową odpowiedź. Informacje ogólne Pytanie Odpowiedź Wpisz pełną nazwę podmiotu publicznego, w imieniu którego wypełniasz tę ankietę. Szkoła Podstawowa im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance Określ, jaki to rodzaj podmiotu. (usuń zbędną opcję) podmiot lokalny (gmina, powiat) Żądania w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej Pytanie Odpowiedź Czy w 2022 r. wpłynęły żądania zapewnienia dostępności cyfrowej? (usuń zbędną opcję) Nie Podaj liczbę żądań zapewnienia dostępności cyfrowej, które wpłynęły w 2022 r. 0 Czego dotyczyły żądania zapewnienia dostępności cyfrowej? (możesz wybrać kilka opcji; zbędne opcje usuń) Nie dotyczy Jakich innych rozwiązań lub elementów dotyczyły żądania zapewnienia dostępności cyfrowej? (odpowiedz tylko w razie wyboru opcji „inne” w poprzednim pytaniu) Podaj liczbę rozpatrzonych żądań w podziale na kategorie. Dopisz odpowiednie liczby przy każdej kategorii. Jeśli nie było żądań w danej kategorii wpisz 0. Uwzględnione : 0 Częściowo uwzględnione: 0 Nieuwzględnione: 0 Pozostawione bez rozpatrzenia: 0 Czy żądania zapewnienia dostępności cyfrowej dotyczyły elementów, dla których podmiot powołał się na nadmierne koszty? (usuń zbędną opcję) Nie Podaj liczbę żądań zapewnienia dostępności cyfrowej dotyczących elementów, dla których podmiot powołał się na nadmierne koszty. 0 Skargi w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej Pytanie Odpowiedź Czy w 2022 r. wpłynęły skargi w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej? (usuń zbędną opcję) Nie Podaj liczbę skarg w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej, które wpłynęły w 2022 r. 0 Jaki był powód złożenia skarg w sprawie zapewnienia dostępności? Dopisz odpowiednie liczby przy każdej kategorii. Jeśli nie było skarg w danej kategorii wpisz 0. podmiot odmówił zapewnienia dostępności, o którą wnioskował interesariusz: 0 interesariusz nie zgodził się na alternatywę, którą zaproponował podmiot: 0 Czego dotyczyły skargi w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej? (możesz wybrać kilka opcji; zbędne opcje usuń) Nie dotyczy Jakich innych rozwiązań lub elementów dotyczyły skargi w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej? (odpowiedz tylko w razie wyboru opcji „inne” w poprzednim pytaniu) Podaj liczbę skarg w sprawie zapewnienia dostępności cyfrowej w podziale na kategorie Dopisz odpowiednie liczby przy każdej kategorii. Jeśli nie było skarg w danej kategorii wpisz 0. Zasadna: o Częściowo zasadna: 0 Niezasadna: 0 Pozostawiona bez rozpatrzenia: 0
- Zakres działalności szkoły
- Podstrona 1Informacje o Szkole Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance (PDF) Tekst odczytywalny maszynowo. GDZIE JESTEŚMY? Nasza szkoła znajduje się w Siedlance, w gminie Niwiska. CO ROBIMY? Zajmujemy się kształceniem oraz wychowaniem dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym oraz szkolnym od 7 do 14 lat, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Przedmiot działalności i kompetencje określa art. 14 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe(Dz.U.2017.59 ze zm. ): szkoła publiczna zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania; przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; realizuje: programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego oraz ramowy plan nauczania; realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów; umożliwia uzyskanie świadectw państwowych. oraz Statut Szkoły: Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie Prawo oświatowe oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczo- Profilaktycznym, dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska. Zadaniem Szkoły Podstawowej w Siedlance jest pełna realizacja podstaw programowych kształcenia ogólnego z zachowaniem zalecanych form i sposobów jej realizacji i wykształcenie u uczniów poniższych umiejętności: sprawne komunikowanie się w języku polskim oraz w językach obcych nowożytnych; sprawne wykorzystywanie narzędzi matematyki w życiu codziennym, a także kształcenie myślenia matematycznego; poszukiwanie, porządkowanie, krytyczna analiza oraz wykorzystanie informacji z różnych źródeł; kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie; rozwiązywanie problemów, również z wykorzystaniem technik mediacyjnych; praca w zespole i społeczna aktywność; aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły, środowiska lokalnego oraz kraju. Do zadań szkoły należy: 1. zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w szkole oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez szkołę; 2. zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb; 3. kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny uczniów w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej; 4. realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową kształcenia ogólnego dla przedmiotów, objętych ramowym planem nauczania; 5. rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów i wykorzystywanie wyników diagnoz w procesie uczenia i nauczania; 6. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami; 7. organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej; 8. dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów lub poszczególnego ucznia; 9. wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych szkoły; 10. organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach; 11. 12. wspomaganie wychowawczej roli rodziców; 13. umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej; 14. zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej uczniom pozostających w trudnej sytuacji materialnej i życiowej; 15. sprawowanie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie; 16. skuteczne nauczanie języków obcych poprzez dostosowywanie ich nauczania do poziomu przygotowania uczniów; 17. wprowadzenie uczniów w świat literatury, ugruntowanie ich zainteresowań czytelniczych oraz wyposażenie w kompetencje czytelnicze potrzebne do krytycznego odbioru utworów literackich i innych tekstów literackich; 18. podejmowanie działań związanych z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej, formami upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości, najważniejszymi świętami narodowymi i symbolami państwowymi; 19. zapewnienie opieki zdrowotnej przez służbę zdrowia; 20. upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz wykorzystywanie różnych form organizacyjnych nauczania; 21. przygotowanie uczniów do podejmowania przemyślanych decyzji, poprzez umożliwienie im samodzielnego wyboru części zajęć edukacyjnych; 22. kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania wolnego czasu; 23. rozwijanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu; 24. zapewnienie opieki uczniom wymagających opieki ze względu na inne okoliczności poprzez zorganizowanie świetlicy; 25. zorganizowanie stołówki lub innej formy dożywiania uczniów; 26. współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. policją, stowarzyszeniami, parafią, rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w szkole; 27. kształtowanie i rozwijanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich, jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, kultura osobista, kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do uczestnictwa kulturze, podejmowanie inicjatyw i pracy zespołowej; 28. kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postaw poszanowania dla innych kultur i tradycji; 29. upowszechnianie wśród uczniów wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska; 30. zapobieganie wszelkiej dyskryminacji; 31. stworzenie warunków do nabywania przez uczniów umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach z różnych przedmiotów; 32. prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów; 33. ochrona uczniów przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, a w szczególności instalowanie programów filtrujących i ograniczających dostęp do zasobów sieciowych w Internecie; 34. egzekwowanie obowiązku szkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji; 35. dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji. Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji skontaktuj się z nami. Kontakt z pracownikami szkoły: tel.: 17 / 227 82 52 e- mail: spsiedlanka@gmail.com
- Podstrona 1Informacje o Szkole Podstawowej im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance (PDF) Tekst odczytywalny maszynowo. GDZIE JESTEŚMY? Nasza szkoła znajduje się w Siedlance, w gminie Niwiska. CO ROBIMY? Zajmujemy się kształceniem oraz wychowaniem dzieci i młodzieży w wieku przedszkolnym oraz szkolnym od 7 do 14 lat, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Przedmiot działalności i kompetencje określa art. 14 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe(Dz.U.2017.59 ze zm. ): szkoła publiczna zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania; przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności; zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach; realizuje: programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego oraz ramowy plan nauczania; realizuje ustalone przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów; umożliwia uzyskanie świadectw państwowych. oraz Statut Szkoły: Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie Prawo oświatowe oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a także zawarte w Programie Wychowawczo- Profilaktycznym, dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska. Zadaniem Szkoły Podstawowej w Siedlance jest pełna realizacja podstaw programowych kształcenia ogólnego z zachowaniem zalecanych form i sposobów jej realizacji i wykształcenie u uczniów poniższych umiejętności: sprawne komunikowanie się w języku polskim oraz w językach obcych nowożytnych; sprawne wykorzystywanie narzędzi matematyki w życiu codziennym, a także kształcenie myślenia matematycznego; poszukiwanie, porządkowanie, krytyczna analiza oraz wykorzystanie informacji z różnych źródeł; kreatywne rozwiązywanie problemów z różnych dziedzin ze świadomym wykorzystaniem metod i narzędzi wywodzących się z informatyki, w tym programowanie; rozwiązywanie problemów, również z wykorzystaniem technik mediacyjnych; praca w zespole i społeczna aktywność; aktywny udział w życiu kulturalnym szkoły, środowiska lokalnego oraz kraju. Do zadań szkoły należy: 1. zapewnianie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu uczniów w szkole oraz zapewnianie bezpieczeństwa na zajęciach organizowanych przez szkołę; 2. zorganizowanie systemu opiekuńczo-wychowawczego odpowiednio do istniejących potrzeb; 3. kształtowanie środowiska wychowawczego, umożliwiającego pełny rozwój umysłowy, emocjonalny i fizyczny uczniów w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej; 4. realizacja programów nauczania, które zawierają podstawę programową kształcenia ogólnego dla przedmiotów, objętych ramowym planem nauczania; 5. rozpoznawanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów i wykorzystywanie wyników diagnoz w procesie uczenia i nauczania; 6. organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom i nauczycielom stosownie do potrzeb i zgodnie z odrębnymi przepisami; 7. organizowanie obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych z zachowaniem zasad higieny psychicznej; 8. dostosowywanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów lub poszczególnego ucznia; 9. wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt umożliwiający realizację zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz zadań statutowych szkoły; 10. organizacja kształcenia, wychowania i opieki dla uczniów niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach; 11. 12. wspomaganie wychowawczej roli rodziców; 13. umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej; 14. zapewnienie, w miarę posiadanych środków, opieki i pomocy materialnej uczniom pozostających w trudnej sytuacji materialnej i życiowej; 15. sprawowanie opieki nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły w skróconym czasie; 16. skuteczne nauczanie języków obcych poprzez dostosowywanie ich nauczania do poziomu przygotowania uczniów; 17. wprowadzenie uczniów w świat literatury, ugruntowanie ich zainteresowań czytelniczych oraz wyposażenie w kompetencje czytelnicze potrzebne do krytycznego odbioru utworów literackich i innych tekstów literackich; 18. podejmowanie działań związanych z miejscami ważnymi dla pamięci narodowej, formami upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości, najważniejszymi świętami narodowymi i symbolami państwowymi; 19. zapewnienie opieki zdrowotnej przez służbę zdrowia; 20. upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz wykorzystywanie różnych form organizacyjnych nauczania; 21. przygotowanie uczniów do podejmowania przemyślanych decyzji, poprzez umożliwienie im samodzielnego wyboru części zajęć edukacyjnych; 22. kształtowanie aktywności społecznej i umiejętności spędzania wolnego czasu; 23. rozwijanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu; 24. zapewnienie opieki uczniom wymagających opieki ze względu na inne okoliczności poprzez zorganizowanie świetlicy; 25. zorganizowanie stołówki lub innej formy dożywiania uczniów; 26. współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym m.in. policją, stowarzyszeniami, parafią, rodzicami w celu kształtowania środowiska wychowawczego w szkole; 27. kształtowanie i rozwijanie u uczniów postaw sprzyjających ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takich, jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, kultura osobista, kreatywność, przedsiębiorczość, gotowość do uczestnictwa kulturze, podejmowanie inicjatyw i pracy zespołowej; 28. kształtowanie postawy obywatelskiej, poszanowania tradycji i kultury narodowej, a także postaw poszanowania dla innych kultur i tradycji; 29. upowszechnianie wśród uczniów wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska; 30. zapobieganie wszelkiej dyskryminacji; 31. stworzenie warunków do nabywania przez uczniów umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej na zajęciach z różnych przedmiotów; 32. prowadzenie edukacji medialnej w celu przygotowania uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów; 33. ochrona uczniów przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, a w szczególności instalowanie programów filtrujących i ograniczających dostęp do zasobów sieciowych w Internecie; 34. egzekwowanie obowiązku szkolnego w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji; 35. dokumentowanie procesu dydaktycznego, opiekuńczego i wychowawczego, zgodnie z zasadami określonymi w przepisach o dokumentacji szkolnej i archiwizacji. Jeśli chcesz uzyskać więcej informacji skontaktuj się z nami. Kontakt z pracownikami szkoły: tel.: 17 / 227 82 52 e- mail: spsiedlanka@gmail.com
- Szkoła Podstawowa im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance, Niwiska, ul. Siedlanka 72
Kontakty
- Szkoła Podstawowa im. bł. Karoliny Kózkówny w Siedlance, Niwiska, ul. Siedlanka 72
- Wpisz tutaj adres szkoły
Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage